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C'est une séquence qui commence en trame du projet de construction d'un épouvantail
Séance 1: Présentation de l'illustration de la page 4. Qu'est-ce que c'est? Introduire le mot silhouette et le mot ombre. Quand on ne voit pas les détails, on peut juste essayer de deviner de quoi il s'agit.
Séance 2: Lecture jusqu'à la description de l'épouvantail. Comment fabrique-t-on un épouvantail?
Séance 3: Reproduire le champ de blé et le ciel nuageux à la gouache diluée sur une feuille puis découper la silhouette de l'épouvantail et la coller. Reconstituer la phrase du texte "C'est un vieil épouvantail." et coller les mots de cette phrase dans l'ordre à côté de la silhouette.
Séance 4: Identifier les noms d'oiseaux au fur et à mesure qu'ils sont lus dans le texte. Etourneaux, merles, coucous, hirondelles, loriots, pies... Ecouter leur chant, voir leur image.
Séance 5: Vocabulaire sur les gants: il existe des gants de toutes sortes. Comment différencie-t-on les appellations? En utilisant la préposition "de" Gants de laine, de ski, de ménage, de boxe, de base-ball, de cuir, de moto, de jardin,...
Séance 6: Le voyage de l'épouvantail: par où passe-t-il? Quelle est sa destination finale? Que devient-il au fil des ans? Matérialiser sur une feuille le trajet de l'épouvantail à travers les airs.
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Nous sommes allés à la minoterie pour voir une exposition de jouets. Il y avait des jouets de toutes les époques. Les enfants, il y a très longtemps, fabriquaient leurs jouets en bois avec un couteau en surveillant les troupeaux.
Puis les jouets ont été fabriqués en fer blanc. Puis en plastique.
Nous avons pu observer des reproductions de ferme pour jouer avec les animaux et les tracteurs.
Nous avons joué au jeu de l'oie.
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La foire agricole propose cette année un concours d'épouvantails. Pour y participer, j'ai décidé d'élargir le thème. Tout d'abord une séquence de vocabulaire avec un champ sémantique ancré dans l'agriculture. Profiter également de l'exposition du musée de la Minoterie permet de rester en lien avec le vécu.
Inspirée par le site de Jacqueline Picoche [http://jpicochelinguistique.free.fr/] voici une séquence avec les documents en lien.
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